Kollektivitás az iskolai osztályokban (dedikált példány)

A közösségi beállítódás strukturális meghatározói

Szerző

Hunyady Györgyné

Hunyady Györgyné Gárdonyi Zsuzsanna

Szerkesztő

Gellériné Lázár Mária

Budapest

'Hunyady Györgyné: Kollektivitás az iskolai osztályokban (dedikált példány) ' összes példány

Kiadó:	Akadémiai Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1977
Kötés típusa:	Vászon
Oldalszám:	203 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	25 cm x 17 cm
ISBN:	963-05-1169-X
Megjegyzés:	Hunyady Györgyné Gárdonyi Zsuzsanna szerző által dedikált példány. Kihajtható melléklettel. Fekete-fehér ábrákkal.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

A szocialista pedagógiában a közösségi nevelés értékes hagyományai halmozódtak fel, ugyanakkor a gyakorlati nevelőmunkában és az elméletben egyaránt sürgető feladatok várnak megoldásra. A közösségi ember hatékony formálásához megalapozott ismeretek van szükség a tanulói kollektivitás összetevőiről s fejlesztésének hatótényezőiről a tanulóközösségen belül és kívül. A könyv az ez irányban folyó több éves kutatómunka újszerű eredményeit összegezi. A nevelési helyzet széles körű elemzése, a pedagógiai fogalmak és tennivalók tisztázása érdekében sor kerül a nevelésszociológiai és szociálpszichológiai szempontok, eszközök ismertetésére is. A kutatás feltárja a tanulók közösségi beállítódásának alakulását az általános iskolában, és felderíti, hogyan függ ez a beállítódás a közösségek szerkezetétől, jellemzőiről.

Tartalom

Vizsgálati koncepció - mérési módszerek	7
A téma és megközelítésmódja	7
Kutatási hipotézisek	15
A vizsgálat változói	15
A vizsgálat módszerei	20
A közösségi szerkezet jellemzése	24
A minta jellemzése	24
A minta rétegződése	24
A szerkezeti oldalak összefüggése	46
A szülők társadalmi helyzetének összefüggése a szerkezet más oldalaival	46
A nemek összefüggése a szerkezet különböző elemeivel	53
A tanulmányok struktúra összefüggése a komplex szerkezet más elemeivel	59
A pedagógiai rétegződés összefüggése a szerkezet különböző oldalaival	73
A vélt pedagógiai rétegződése és más szerkezeti elemek összefüggése	75
A formális és az informális szerkezet kapcsolata	76
Az informális szerkezet összefüggése a komplex struktúra különböző oldalaival	80
A kollektivitás jellemzése	82
A tanulók véleménye a kollektivitásról	82
A fogalom tartalmi jegyei	82
A közösségi tevékenység motívumainak rangsorolása	92
A közösség iránti beállítódás mérése	97
A skáláról	97
Az itemekről	100
A skálaeredményekről	103
Összefüggés a közösségi szerkezet és a kollektivitás között	120
Szerkezeti alcsoportok (rétegek) és a közösségi attitűd	120
A fiúk és a lányok közösségi beállítódása	120
A szülők társadalmi helyzete és a tanulók közösségi beállítódása	122
A tanulmányi rétegződés és a közösségi beállítódás	125
A pedagógiai rétegződés és a tanulók közösségi attitűdje	125
A vélt kollektivitás és a közösségi beállítódás	126
A tisztségviselők rendszere és a kollektivitás	127
A tanulók népszerűségének és közösségi beállítódásának összefüggése	128
Szerkezettípusok és közösségi beállítódás	129
A közösség szerkezetének ismerete és a közösségi beállítódás	134
A közösség szociometriai szerkezetének percepciója és a kollektivitás	134
A közösségi helyzet és a kollektivitás összefüggésének kísérleti vizsgálata	148
Eredmények és nyitott kérdések	163
Irodalom	167
Mellékletek	177