Oktatás és gazdasági növekedés a fejlődő országokban (dedikált példány)

Szerző

'Mándi Péter: Oktatás és gazdasági növekedés a fejlődő országokban (dedikált példány) ' összes példány

Kiadó:	Akadémiai Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1975
Kötés típusa:	Vászon
Oldalszám:	187 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:	963-05-0393-X
Megjegyzés:	Mándi Péter szerző által dedikált példány.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

A könyv a fejlődő országok gazdasági és társadalmi felemelkedésének egyik alapvető tényezőjét - a műveltség gyarapodását, útjait és feltételeit tárgyalja. Mindenekelőtt az oktatás és gazdaság fejlődésének összefüggéseit tanulmányozza. Eközben bemutatja az anyagi és szellemi fejlődés egymásrahatásával foglalkozó új tudományágat, az oktatásgazdaságtant.
A szerző visszanyúl Európa, Japán és Észak-Amerika oktatási múltjába, hogy az ebből fakadó tanulságokat a fejlődő országok mai oktatáspolitikájára ttt javaslataiban hasznosítsa. Sorra veszi az oktatáspolitika aktuális kérdéseit: a három oktatási szint fejlődésének helyes arányát, az oktatás minőségének, a gyakorlott pedagógusok hiányának, az anyagi eszközök szűkös voltának problémáit, a család és az iskola viszonyát, a brain-draint, az oktatási nyelv kérdését stb. Ismerteti az oktatáshoz nyújtott különböző segélyek méreteit és formáit, valamint hazánk oktatási segélytevékenységét.

Tartalom

Bevezetés	7
Az elmaradottság kettős arculata	7
Az oktatás helyzete a harmadik világban	8
E tanulmány feladata	10
Oktatás és gazdasági növekedés	13
Az oktatásgazdaságtan létrejötte	15
A megszületés időpontja	15
Az elméleti előzmények	17
Az oktatásgazdaságtan létrejötte	20
Oktatásgazdaságtani nézetek és bírálatok	23
Schultz nézetei	23
A mikroökonómiai bizonyításról	27
John Vaizey nézetei	30
Friedrich Edding nézetei	31
Eduard F. Denison és a "maradék-tényező"-ről tartott konferencia egyes résztvevőinek nézetei	34
Armin hegelheimer nézetei	38
Frederick Harbison és Charles A. Myers nézetei	41
Javaslat az emberi erőforrások új osztályozási rendszerére	49
Összefoglalóan az oktatás és a gazdasági növekedés kapcsolatáról	56
Az oktatásfejlesztés tervezése	63
Az oktatás tervezésének szükségessége	67
Az oktatási terv integrálása	71
Az oktatástervezés sajátos problémái és módszerei	75
Az egyéni igényeken alapuló módszerek	77
A munkaerő-szükségleten alapuló oktatásszervezési módszerek	81
A szocialista országokban alkalmazott oktatástervezési módszer	81
A Földközi-tengeri Regionális Terv módszere	87
A munkaerő-struktúra előbecslésén alapuló egyéb módszerek	93
Az oktatási tervezés példája két fejlődő országban, Tanzániában és Ugandában	96
A tervezési módszerek komplementaritása	100
Oktatáspolitika	105
Az oktatás szerepe a mai fejlett országok múltjában	108
Anglia	108
Oroszország	109
Egyesült Államok	110
Japán	111
Franciaország	112
Következtetések	112
A mennyiség problémája	113
A beiskolázás	113
Tanítók és tanárok	124
A minőség problémája	129
Az oktatás minősége	131
A nem kielégítő minőség okai	135
Az oktatás finanszírozása	140
Az oktatási kiadások nagyságrendje	142
Oktatási sebédpolitika	147
Az oktatási méretei és problémái	147
Az oktatási segély politikai jelentősége	151
A brain-drain	154
A társadalmi-gazdasági fejlődést szolgáló oktatáspolitika körvonalai	166
A társadalom igényeivel és lehetőségeivel összhangban álló oktatási rendszer szervezése	166
A gyakorlati ismeretek helye az oktatásban	167
Mennyiség és minőség	170
Iskolai és iskolán kívüli oktatás-képzés	177
A felnőttkori iskolai képzés	179
A szakmunkásképzés	180
Az oktatás nyelve	180
A szocialista országok oktatási segélypolitikája	182
A brain-drain csökkentése	183
Fontosabb szakirodalmi művek és források	185