Mérei Ferenc/Piaget, Jean: Szimbólumképzés a gyermekkorban (Mérei Ferenc által dedikált példány)
Utánzás, játék és álom; a kép és ábrázolása
Gondolat Kiadó
(Budapest)
,
Kiadói fűzött kemény papírkötés , 512 oldal
Kiadói fűzött kemény papírkötés , 512 oldal
| Sorozatcím: | |
|---|---|
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 15 cm |
| ISBN: | 963-280-526-7 |
| Aukció vége: |
2020-03-29 20:00
|
Aukciós tétel adatai
Budapest, 1978, Gondolat Kiadó (Dürer Nyomda), 512 p. + [6] p., + [1] t., ill.
Aukciós jelenlegi tétel részletes leirata
Fordító által dedikált példány. Első kiadás. Szimbólumképzés a gyermekkorban. Utánzás, játék és álom; a kép és ábrázolása. Írta: Jean Piaget. Fordította és a bevezető tanulmányt írta: Mérei Ferenc.
A feliratos előlapon a fordító, Mérei Ferenc tollal beírt, névre szóló dedikációja olvasható: "Dr. V. Zs.-nak barátsággal szeretettel 1978 november 24 Mérei Ferenc (5-45 old és 483-503 old)".
A kötésterv Szabó Árpád munkája. A címlapképen a szerző fekete-fehér, egész oldalas fotójával, számozott lábjegyzetekkel, irodalomjegyzékkel, tartalomjegyzékkel, valamint a szakkifejezések magyarázatával kiegészített kötet.
Kiadói fűzött kemény papírkötésben lévő példány feliratos, fekete-fehér fotómontázzsal illusztrált címfedéllel, feliratos könyvgerinccel, tiszta belívekkel, feliratos hátlappal, hiánytalan, megkímélt, jó állapotban.
A kötet dedikálója, Mérei Ferenc (Budapest, 1909. november 24. – Budapest, 1986. február 23.) pszichológus, pedagógus, hálózatkutató. 1938-tól 1940-ig a Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Szondi Lipót sorsanalitikus kórtani és gyógytani laboratóriumának munkatársa. 1945-től 1948-ig a Fővárosi Lélektani Intézet vezetője, a Pedagógiai Főiskola és az Eötvös Kollégium tanára, a NÉKOSZ központi szemináriumának vezetője, majd a Fővárosi Lélektani Intézet vezetője. 1949-ben kinevezték az Országos Neveléstudományi Intézet élére. Később az Országos Ideg- és Elmegyógyászati Intézet munkatársa, ahol az általa alapított Klinikai Pszichológiai Laboratórium vezetője lett. 1976-tól vezette a Magyar Pszichológiai Társaságot és a magyarországi pszichodramatikus képzést.
A feliratos előlapon a fordító, Mérei Ferenc tollal beírt, névre szóló dedikációja olvasható: "Dr. V. Zs.-nak barátsággal szeretettel 1978 november 24 Mérei Ferenc (5-45 old és 483-503 old)".
A kötésterv Szabó Árpád munkája. A címlapképen a szerző fekete-fehér, egész oldalas fotójával, számozott lábjegyzetekkel, irodalomjegyzékkel, tartalomjegyzékkel, valamint a szakkifejezések magyarázatával kiegészített kötet.
Kiadói fűzött kemény papírkötésben lévő példány feliratos, fekete-fehér fotómontázzsal illusztrált címfedéllel, feliratos könyvgerinccel, tiszta belívekkel, feliratos hátlappal, hiánytalan, megkímélt, jó állapotban.
A kötet dedikálója, Mérei Ferenc (Budapest, 1909. november 24. – Budapest, 1986. február 23.) pszichológus, pedagógus, hálózatkutató. 1938-tól 1940-ig a Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Szondi Lipót sorsanalitikus kórtani és gyógytani laboratóriumának munkatársa. 1945-től 1948-ig a Fővárosi Lélektani Intézet vezetője, a Pedagógiai Főiskola és az Eötvös Kollégium tanára, a NÉKOSZ központi szemináriumának vezetője, majd a Fővárosi Lélektani Intézet vezetője. 1949-ben kinevezték az Országos Neveléstudományi Intézet élére. Később az Országos Ideg- és Elmegyógyászati Intézet munkatársa, ahol az általa alapított Klinikai Pszichológiai Laboratórium vezetője lett. 1976-tól vezette a Magyar Pszichológiai Társaságot és a magyarországi pszichodramatikus képzést.
Fülszöveg
"... a gyermekit mint a világ megélésének viszonylag sablonmentes módját a mi korunk kezdte ismerni és becsülni. Mi tanultuk meg szeretni és érteni Chagall és Picasso képeit, mi éreztünk rá Proust... TovábbFülszöveg
"... a gyermekit mint a világ megélésének viszonylag sablonmentes módját a mi korunk kezdte ismerni és becsülni. Mi tanultuk meg szeretni és érteni Chagall és Picasso képeit, mi éreztünk rá Proust és Cocteau gyermekszobájának nosztalgikus, lírai levegőjére. Mi kaptunk kedvet arra, hogy odafigyeljünk gyermekeinkre, hátunkon hordozzuk őket, mint az indián anyák, mi próbáljuk megérteni zaklatottságukat, kutatni furcsa okoskodásuk jelentését. Felismertük ezzel azt is, hogy a gyerekek élményvilága a valóság egyik érvényes feldolgozása, elfogadtuk az öntörvényű gyermeki létet mint a látványnak egyik lehetőségét, mint az esztétikumnak egyik forrását.Jean Piaget vizsgálódásai mindenekelőtt a gyermeki gondolkodást tárják fel azzal a - ma már közhelynek látszó, de a húszak években, Piaget fellépésekor eredeti és nehezen elfogadott - feltevéssel, hogy a gyermek gondolkodása, ítéletalkotása minőségileg más, mint a felnőtté, nemcsak ismeretanyagban kevesebb, nemcsak hiányosabb, hanem más-más a menete, más a szekezete, másféle érvényességi igényt képvisel. Ezt a jelenségkört, ennek a minőségrendnek a fejlődését követte nyomon Piaget.
A szimbólumképzés az a munkája, amely a játék és utánzás elemzésével talán legtöbbet mond a sajátosan gyermekiről, a belső szemléleti kép és a képzet vizsgálata pedig bepillantást enged a gyermeklélektan anyagából kibontott Piaget-féle ismereteelméletbe..." Vissza
Tartalom
| Gyermeklélektan és ismeretelmélet: | |
| Piaget műve / Mérei Ferenc | 5 |
| Bevezetés | 45 |
| Az utánzás eredete | 53 |
| Az utánzás hiánya, a szórványos utánzás és a rendszeres utánzás kezdetei | 55 |
| Előkészítés a reflex útján | 56 |
| A szórványos utánzás | 58 |
| A gyerek rendszeresen utánozza a hangkészletébe már beletartozó hangokat és azokat a mozdulatokat, amelyeket előzőleg úgy hajtott végre, hogy látta is őket | 74 |
| A saját testen nem látható mozdulatok és új minták utánzása | 91 |
| Már elvégzett, de nem látható mozgások utánzása | 91 |
| Az új hangzásos vagy látásos modellek utánzásának kezdete | 111 |
| Új minták, köztük a saját test nem látható mozdulataival összefüggő minták rendszeres utánzása | 120 |
| A képzethet kötött utánzás kezdete és az utánzás további fejlődése | 133 |
| A késleltetett utánzás | 134 |
| Az utánzás és a kép | 148 |
| Az utánzásról | 158 |
| A játék | |
| A játék születése | 175 |
| A játék osztályozása és fejlődése a beszéd megjelenésétől | 199 |
| A játékos viselkedések szokásos osztályozási rendszereinek kritikai vizsgálata | 200 |
| A gyakorlás, a szimbólum és a szabály | 207 |
| Az egyszerű gyakorlójátékok osztályozása és fejlődése | 213 |
| A szimbolikus játékok osztályozása és fejlődése | 221 |
| A szabályjátékok és a gyermeki játékok fejlődése | 255 |
| A játék magyarázata | 263 |
| A játék kritériumai | 263 |
| Az előgyakorlat elmélete | 269 |
| A fejlődés megismétlésének elmélete (rekapitulációs elmélet) | 277 |
| A "gyermeki dinamika" Buytendijktől származó elmélete | 281 |
| Kísérlet a játéknak a gyermeki gondolkodás struktúráján alapuló értelmezésére | 285 |
| A játék másodlagos szimbolikája; az álom és a "tudattalan" szimbólumképzés | 299 |
| A játék másodlagos szimbólumai és a gyermeki álom | 302 |
| A szimbolikus gondolkodás freudi magyarázata | 319 |
| A szimbólumképzés Silberer, Adler és Jung szerint | 335 |
| Kísérlet a tudattalan szimbólumalkotás magyarázatára | 343 |
| A tudattalan szimbólumalkotás és az érzelmi sémák | 353 |
| A kognitív képzet | |
| Az érzékszervi-mozgásos sémák átmenete a fogalmi sémákba | 367 |
| Az első verbális sémák | 368 |
| Az "előfogalmak" | 376 |
| Az első következtetések: előfogalmi következtetések (transzdukciók) és szimbolikus következtetések | 388 |
| Az érzékszervi-mozgásos intelligenciától a kognitív képzetig | 399 |
| A gyakorlati kategóriáktól a képzeti kategóriákig | 411 |
| Az eredet mítoszai és az artificializmus | 412 |
| Az animizmus | 418 |
| Az artificializmus és az animizmus hanyatlása | 423 |
| A nevek, az álmok és a gondolkodás | 425 |
| A mágikus-fenomenista viselkedésformák, a levegővel kapcsolatos reakciók és a szempontok összerendezése | 428 |
| A tárgy, a téri távlatok és az idő | 435 |
| Következtetések: előfogalom, közvetlen szemlélet és művelet | 445 |
| Következtetések: a képzeti tevékenység általános szakaszai | 451 |
| Az érzékszervi-mozgásos tevékenység | 453 |
| Az egocentrikus képzeti tevékenység I. szakasz. Az előfogalmi gondolkodás | 458 |
| Az egocentrikus képzeti tevékenység II. szakasz. A szemléletes gondokodás | 469 |
| A műveleti-képzeti tevékenység | 473 |
| Függelék | |
| Szakkifejezések magyarázata | 483 |
| Irodalom | 505 |
Témakörök
Tétel sorszám:
133
Kikiáltási ár:
1 Ft
(Minimum licitlépcső: 100 Ft)
Hátralévő idő:
Leütési ár:
Ft
| Amennyiben az utolsó 5 percben licit érkezik, a lejárati időpont további 5 perccel módosul. |
Leütési ár:
5.000 Ft
Licitek száma: 18
Ft
| Minden aukción megnyert tétel után 15% árverési jutalékot számolunk fel, amely jutalékot a megnyert árverést követően a vételár alapján azon felül kell megfizetni! |